تعليم | mawdo3 - موضوع

حكاية أنامل جدتي المتسوى الثالثة ابتدائي ريادة

foyoman — Sat, 18 Jan 2025 13:42:22 +0000

أنامل جدتي

أَلْقَتْ كَنْزَةُ بِنَظَراتِها خَلْفَ النَّافِذَةِ، فَرَأَتْ أَشْجَارَ الْقَرْيَةِ تَهْتَزُّ بِعُنْفٍ، تَحْتَ خُيوطِ الْأَمْطَارِ الْمُنْهَمِرَةِ. وَمِنْ حينٍ لِآخَرَ، كَانَ وَمِيضُ الْبَرْقِ يَتَناهى إلى الْغُرْفَةِ، مَصْحوباً بِدَوِيَ الرَّعْدِ، فَيَبُثُ فِي جَسَدِ كَنْزَةَ رَعْشَةً قَوِيَّةً.

وَحينَ أَنْفَتَحَ باب الْغُرْفَةِ، أَطَلَّتِ الْأُمُّ تَحْمِلُ فانوساً صغيراً، أضاءَ بِنورِهِ ابْتِسامَتَها اللطيفة.

– لا تخافي يا صغيرتي !

قالَتْها الأم، ثُمَّ اتَّجَهَتْ صَوْبَ الدّولابِ، لِتَسْحَبَ مِنْهُ مَلاءَةٌ صوفِيَّةً. وَمَا إِنْ بَسَطْتَها فَوْقَ جِسْمِ كَنَزَةَ، حَتَّى صاحَتِ الصَّغيرَةُ وَهِيَ تَتَلَمَّسُ الْغِطَاءَ فِي إِعْجَابٍ:

– ما أَدْفَأَ هَذِهِ الْمَلَاءَةِ !

ثُمَّ أَضافَتْ وَهِيَ تُمْسِكُ بِيَدِ أُمِّهَا فِي لُطْف:

– لا يَنْقُصُهَا إِلَّا سِحْرُ حِكَايَاتِكِ يا أُمّي !

ابْتَسَمَتِ الْأُمُّ فِي حَنانٍ وَقَالَتْ:

أَتَعْلَمينَ يا بُنَيَّتي؟ لَقَدْ ذَكَّرَني عَويلُ الرِّياح، وَنَقَراتُ الأَمْطار بطفولتي الْجَميلة

اسْتَوَتْ كَنْزَةٌ في مَكانِها، ثُمَّ قَالَتْ في حَماس:

– كَمْ أَنا مُتَشَوَقَةٌ لِسَماع ذِكْرَياتِ طُفُولَتِكِ يا أُمي !

حَكَتِ الأُم قَائِلةً:

-حينَ كُنتُ في سِنكِ، كانَ يَحْلو لي أَنْ أَجالِسَ جَدَّتَكِ، أَتَأَمَّلُ أَنامِلَهَا، وَهِيَ تَغْزِلُ خُيوط الصوفِ.

ثُمَّ قَرَّبَتِ الْأُمُّ الْفَانوسَ مِنَ الْمَلَاءَةِ قَائِلةً:

– هَلْ تَرَيْنَ هَذِهِ الْخُطوط الْمُلَوَّنَةَ وَالْمُتَشَابِكَة يا بُنَيَّتي ؟ إِنَّها تُذَكَّرْنِي بِتِلْكَ الْأَوْقاتِ الْجَمِيلَةِ الَّتِي قَضَيْتُها رُفْقَةً جَدَّتِكِ، وَهِيَ تَحيك بِأَنامِلِها الدَّقيقَةِ أَجْمَلَ الزَّرابي، وَالسَّجَادَاتِ، وَالْأَغْطِيَةِ.

تَسَاءَلَتْ كَنَزَةُ:

هَلْ هَذِهِ الْمَلَاءَةُ أَيْضاً مِنْ صُنْعَ جَدَّتي ؟

رَدَّتِ الْأُمُّ مُبْتَسِمَةً:

بالطبع يا بنيتي، وَكُلُّ هَذِهِ الزَّرَابِي وَالسَّجَادَاتِ الَّتِي تُزَيِّنُ بَيْتَنَا مِنْ إِبْداعِ جَدَّتِكِ.

قالَتْ كَنَزَةُ وَهِيَ تُقَلِّبُ الْمَلَاءَةَ بِيَدَيْهَا فِي دَهْشَةٍ:

– يَا لَهَا مِنْ تُحْفَةٍ رَائِعَةٍ إِنَّ جَدَّتِي مُبْدِعَةٌ حَقَّاً !

-أَجَلْ، وَقَدْ كُنْتُ أَسْعَدُ كَثِيراً بِمُساعَدَتِها في جَمْعِ الصّوفِ بَعْدَ جَزِّهِ مِنَ الْأَغْنَامِ. كَمَا كُنْتُ أَصْحَبُها إلى الوادي لِتَنْظِيفِهِ، وَنَشْرِهِ تَحْتَ أَشِعَّةِ الشَّمْسِ حَتَّى يَجِفٌ. وَكُنْتُ أَشارِكُها أَيْضاً في تَمْشِيطِ الصّوفِ، وَتَلْوينِهِ بِالصَّبَاغَةِ، وَغَزْلِهِ،

وَنَسْجِهِ. سَأَلَتْ كَنْزةُ أُمَّهَا قَائِلَةً:

– وَهَلْ تَسْتَطيعينَ نَسْجَ الزَّرابي أَنْتِ أَيْضاً يا أُمّي؟ مَسَحَتِ الْأُمُّ رَأْسَ ابْنَتِها وَقَالَتْ:

– نَعَمْ يا بُنَيَّتِي، لَقَدْ تَعَلَّمْتُ مِنْ جَدَّتِكِ مَهارَةَ صُنْعِ الزَّرابي وَالْأَغْطِيَةِ ، كَما تَعَلَّمْتُ مِنْهَا الصَّبْرَ أَيْضاً. فَقَدْ كُنَّا نُقَضِّي ساعاتٍ طويلةً أَمامَ الْمِنْسَجِ، وَنَحْنُ نُمَرِّرُ الْخُيوط بَيْنَ أَصابِعِنَا بِرِفْقِ وَعِنايَةٍ. وكانَ النَّوْمُ قَدْ بَدَأَ يُداعِبُ عَيْنَيْ كَنْزَةَ، حِينَ تراءى لَها طَيْفُ جَدَّتِهَا الْبَارِعَةِ، وَهِيَ جَلَسَتْ قُرْبَها خِلالَ الْعُطلَةِ الْمُقْبِلَةِ، لِتَتَعَلَّمَ مِنْهَا أَسْرَارَ الْغَزْلِ وَالنَّسيج.

تحميل الحكاية بنسخة PDF :

حكاية أنامل جدتي

The post حكاية أنامل جدتي المتسوى الثالثة ابتدائي ريادة first appeared on mawdo3 - موضوع.

حكاية منبع النشاط التعليم الصريح المستوى الثالثة ابتدائي

فؤاد لمرابط — Wed, 20 Nov 2024 14:03:29 +0000

حكاية منبع النشاط

في صَبَاحٍ مُشْمِسٍ ، جَلَسَ سامي أمام حاسوبه كَالْعادَةِ يَسْتَمْتِعُ بِالْأَلْعابِ الْإِلَكْتُرُونِيَّةِ. دَخَلَتْ والِدَتْهُ غُرْفَتَهُ وَبَدا عَلَيْهَا الْقَلَقُ، وَهِيَ تَقُولُ:

“سامي، أَنْتَ تَجْلِسُ كَثيراً أَمامَ الشَّاشَةِ. مَا رَأَيْكَ أَنْ نَذْهَبَ إِلى النَّادي الرياضي؟”

رَدَّ سامي : “لا أُريدُ يا أُمّي، الْأَلْعَابُ أَكْثَرُ مُتْعَةً!” وَفِي مَساءِ ذَلِكَ الْيَوْمِ زارَهُ ابْنُ عَمِّهِ عُمَرُ، فَلاحَظَ سَامِي أَنَّ عُمَرَ يَتَمَتَّعُ بِالْحَيَوِيَّةِ وَالنَّشَاطِ فَسَأَلَهُ بِفُضولٍ: كَيْفَ تَمْتَلِكُ كُلَّ هَذِهِ الطَّاقَةَ يَا عُمَرُ ؟ “

ابْتَسَمَ عُمَرُ وَأَجَابَ: “إِنَّهَا الرِّيَاضَةُ يا صديقي! مُنْذُ بَدَأْتُ مُمَارَسَةَ كُرَةِ الْقَدَمِ، أَصْبَحْتُ أَقْوى وَأَنْشَطَ، وَحَتَّى دَرَجَاتِي في الْمَدْرَسَةِ تَحَسَّنَتْ لِأَنَّ تَرْكِيزِي أَصْبَحَ أَفْضَلَ.”

في الْيَوْمِ التّالي، سَأَلَ سامي والِدَتَهُ: “هَلْ يُمْكِنُنا التسجيل في النّادي الرِّياضِيَ الْيَوْمَ؟ ” فَرِحَتِ الْأُمُّ وَقَالَتْ: بِالطَّبْعِ بِالطَّبْعِ سَتَرى كَيْفَ سَتَتَغَيَّرُ حَياتُكَ لِلْأَفْضَلِ.”

وَبَعْدَ شَهْرٍ، أَصْبَحَ سامي طِفْلاً مُخْتَلِفاً تماماً.

صارَ يَسْتَيْقِظُ نَشيطاً، وَيَلْعَبُ مَعَ أَصْدِقائِهِ فِي الْمَلْعَبِ، وَيَتَفَوَّقُ فِي دِرَاسَتِهِ. فَأَصْبَحَ محبوباً لدى الْجَميع.

نَظَرَ سامي إِلى وَالِدَتِهِ وَقَالَ مُبْتَسِماً: “شكراً يا أُمّي، الرِّياضةُ غَيَّرَتْ حَياتِي لِلْأَفْضَلِ.”

The post حكاية منبع النشاط التعليم الصريح المستوى الثالثة ابتدائي first appeared on mawdo3 - موضوع.

مواضيع ثقافة عامة

فؤاد لمرابط — Sun, 26 May 2024 10:11:23 +0000

الثقافة العامة

تعتبر الثقافة العامة واحدة من المعايير التي تحدد شخصية الإنسان، والتي تحدد مدى ملاءمته دوناً عن غيره للقيام بأعمال معينة؛ ذلك أن تنوع الثقافة لدى الإنسان وعدم انحصارها في مجال التخصص من الأمور التي تعطي انطباعاً حسناً عن الشخص، فالآخرون ممن يتعاملون مع هذا الشخص سيعلمون تماماً أن له فضولاً معرفياً كبيراً، وأنه يمكن الاعتماد عليه؛ كونه يسعى على الدوام إلى زيادة حصيلته المعرفية، وتعلم كل ما هو جديد ومفيد.

تتنوع موضوعات الثقافة العامة بشكل كبير، وهذا ما جعل هذا المصطلح من المصطلحات الفضفاضة التي قد تحمل في ثناياها كل شيء، واليوم وبفضل التقدم التقني الهائل، فقد صار الحصول على الثقافة العامة والمعلومات العامة موضوعاً سهلاً، بحيث يمكن لأي شخص، ومهما كان وقته ضيقاً أن يحصل على المعلومات التي يريدها بضغطة زر فقط، فقد فتحت أبواب المعرفة، وصارت متاحة للجميع، وفيما يلي بعض أبرز وأهم موضوعات الثقافة العامة التي تعتبر من الأمور الواجب معرفتها بالنسبة للعرب بشكل خاص، ولسائر الأعراق بشكل عام.

فوائد الثّقافة العامّة

تكسب الأفراد الإحساس بالوحدة فيما بينهم، وتهيِّئ لهم طرق العيش والعمل المناسبين بدون أي صعوبات.
تمدّ الأفراد بالأنماط السّلوكيّة الخاصة بإشباع حاجاتهم البيولوجيّة من: أكل، وشرب، ولباس؛ لضمان البقاء.
تمدّ أفراد المجتمع بمجموعة من القوانين والأنظمة، التي تساعدهم على التّكيّف مع أمور الحياة.
تجعل الفرد يُقدّر ثقافته خاصّة في حال قارن ثقافته مع ثقافة أخرى.

خصائص الثّقافة العامّة

تتعلق بالإنسان فقط، أي أنّها إنسانيّة ومن صنعه.
تُشبع حاجات الإنسان.
يكتسبها بوسائل مقصودة أو غيرها، بالتعلم والتفاعل مع الأفراد والبيئة المحيطة.
تقبّل الانتشار والانتقال بواسطة التعليم واللغة ووسائل الاتصال الحديث، بالإضافة إلى أنّها تنتقل بين الأجيال والأفراد.
تتطوّر باتجاه الأفضل والأحسن غالباً.
تتغيّر وتنمو بشكل مستمرّ.
تحدّد سلوك الفرد وأسلوبه، ولذلك يُمكن التّنبّؤ بما سيتصرّف به الأفراد الذين ينتمون إلى ثقافة معيّنة.

مواضيع الثقافة العامة

المواضيع والمصطلحات السياسية

نظراً للأوضاع السياسية السيئة التي يمر بها الوطن العربي، والتي لا تزال إلى يومنا هذا تزداد سوءاً منذ مئة عام تقريباً، فإن الإلمام بالمصطلحات، والموضوعات السياسية التي تشغل الرأي العام الدولي يعتبر أولوية قصوى لكل من يعيش على هذه الأرض، ولكل من تهمه مصلحتها، فالعربي دوناً عن الآخرين يجب عليه أن يعرف كل صغيرة وكبيرة تجري على أرضه، حتى يزداد وعيه، وتتحسن الأوضاع في المستقبل القريب –بإذن الله-.

المواضيع الجغرافية

للجغرافيا ارتباط وثيق بالألاعيب السياسية التي تجري على أرض الواقع، ومن هنا فقد برزت الحاجة وتداعت إلى معرفة الحدود الدنيا من المعلومات الجغرافية، حتى يكون الإنسان قادراً على أقل تقدير على معرفة أرضه المحتلة لا أكثر.

المواضيع الدينية

يعتبر الدين من أهم المواضيع التي يجب الإلمام بتفاصيلها حتى يسعد الإنسان في الدنيا، والآخرة معاً، ومن هنا فإن التعرف على الدين من مصادره الصحيحة التي تفهمه على حقيقته، وتفهم المقصد الأعظم من ورائه وهو توفير السعادة للإنسان، وليس القضاء عليه، أو احتقاره، يعتبر من الأمور التي يجب على كل من تهمه مصلحته الخاصة، والمصلحة العامة الإلمام بها، والتعرف عليها.

المواضيع الصحية

يعتبر الإلمام بالمواضيع الصحية الأساسية من الضروريات حتى ينعم الإنسان بحياة جميلة وهانئة، ومن هنا فإن الثقافة الصحية بكل تفريعاتها يجب أن تولى عناية خاصة من قبل من يتولون أمر تعليم وتثقيف الأجيال الناشئة.

مواضيع الزواج

يعتبر جهل الأزواج بالكيفية التي ينبغي للحياة الزوجية أن تسير عليها واحداً من أهم أسباب ارتفاع معدلات الطلاق، لذا فإنه من الضروري الخضوع لدورات مكثفة قبل الزواج، وتحصيل مختلف أنواع المعلومات اللازمة قبل الدخول في هذه المرحلة المصيرية من حياة الإنسان.

الحقوق والواجبات

إن معرفة كل إنسان لما له، ولما عليه يساعد وبشكل كبير على تجنب العديد من المشكلات التي قد تصادف الإنسان في حياته اليومية، وهذا النوع من الثقافة يجب بثه في الإنسان من مراحله العمرية الأولى، حتى تنشأ المجتمعات على الاحترام، والالتزام، والانضباط.

المواضيع التاريخية

ليس مطلوباً من الإنسان أن يكون مؤرخاً، بل المطلوب منه معرفة الأساسيات عن تاريخه، وتاريخ أجداده، وتاريخ الأرض التي يعيش عليها، فسلخ الأمم عن تاريخها يعتبر من الغايات التي يطمح إليها المستعمرون في كل زمان ومكان.

المواضيع الفنية

تقف الفنون على الدوام كسدٍّ منيع أمام محاولات التطرف والانحراف، لذا فإن الثقافة الفنية تزيد من قدرة الإنسان على الاستمتاع بالجمال، وبالتالي تهذيب شخصيته، وتحويله إلى شخص رحيم، ذي قلب كبير.

The post مواضيع ثقافة عامة first appeared on mawdo3 - موضوع.

مواضيع ثقافة عامة متنوعة ومفيدة

المكتبة الشاملة — Mon, 29 Apr 2024 14:10:21 +0000

الثقافة العامة

مواضيع الثقافة العامة

المواضيع والمصطلحات السياسية

المواضيع الجغرافية

المواضيع الدينية

المواضيع الصحية

مواضيع الزواج

يعتبر جهل الأزواج بالكيفية التي ينبغي للحياة الزوجية أن تسير عليها واحداً من أهم أسباب ارتفاع معدلات الطلاق، لذا فإنه من الضروري الخضوع لدورات مكثقة قبل الزواج، وتحصيل مختلف أنواع المعلومات اللازمة قبل الدخول في هذه المرحلة المصيرية من حياة الإنسان.

الحقوق والواجبات

المواضيع التاريخية

المواضيع الفنية

The post مواضيع ثقافة عامة متنوعة ومفيدة first appeared on mawdo3 - موضوع.

أحداث وشخصيات غيّرت مجرى التاريخ

فؤاد لمرابط — Sat, 27 Apr 2024 10:41:15 +0000

أحداث وشخصيات غيّرت مجرى التاريخ: رحلة عبر الزمن

يُعدّ التاريخ رحلةً عبر الزمن، حكايةً تُروى عبر الأجيال، لوحةً فسيفسائيةً تُرسمُ بألوانِ الأحداثِ والشخصياتِ التي تركتْ بصماتها على مسارِ البشريةِ.

أحداثٌ هزّتْ العالم:

الثورة الفرنسية: 1789م، ثورةٌ شعبيةٌ هزّتْ أركانَ فرنسا والعالمَ، وغيّرتْ مجرىَ الحكمِ من الملكيةِ المُطلقةِ إلى الجمهوريةِ. تميّزتْ هذه الثورةُ بشعاراتها المُلهمةِ “الحرية، المساواة، الإخاء”.
الثورة الصناعية: أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر، ثورةٌ تكنولوجيةٌ أدّتْ إلى تحوّلٍ هائلٍ في مجالاتِ الصناعةِ والزراعةِ والنقلِ، ونشأتْ المدنُ الكبرى، وتغيّرتْ أنماطُ الحياةِ بشكلٍ جذريّ.
الحربان العالميتان: الحرب العالمية الأولى (1914-1918) والحرب العالمية الثانية (1939-1945) حربانِ عالميتانِ هزّتا العالمَ بأسرهما، وأسفرتا عن ملايينِ القتلى والمصابين، وأدّتا إلى تغيّراتٍ جذريةٍ في الخرائطِ السياسيةِ والنظامِ العالميّ.
هبوط الإنسان على القمر: 1969م، خطوةٌ تاريخيةٌ للإنسانيةِ، أوّلُ مرّةٍ يطأُ فيها الإنسانُ سطحَ قمرِ الأرضِ. هذا الإنجازُ العلميّ فتحَ آفاقًا جديدةً لاستكشافِ الفضاءِ.
سقوط جدار برلين: 1989م، رمزٌ لانهيارِ الشيوعيةِ ونهايةِ الحربِ الباردةِ. انهيارُ هذا الجدارِ فتحَ البابَ أمامَ توحيدِ ألمانيا وإعادةِ رسمِ الخرائطِ السياسيةِ في أوروبا.

شخصياتٌ صنعتْ التاريخ:

نيلسون مانديلا: زعيمُ حركةِ مقاومةِ الأبارتايدِ في جنوب إفريقيا، ناضلَ من أجلِ المساواةِ العرقيةِ، وأصبحَ أوّلَ رئيسٍ أسودَ لجنوب إفريقيا.
مهاتما غاندي: زعيمُ حركةِ الاستقلالِ في الهند، قادَ حركةَ المقاومةِ السلميةِ ضدّ الاستعمارِ البريطانيّ، ونشرَ مبادئَ اللاعنفِ.
ألبرت آينشتاين: عالمُ فيزياءَ ألمانيّ، طوّرَ نظريةَ النسبيةِ، التي تُعدّ من أهمّ النظرياتِ العلميةِ في القرنِ العشرين.
ماري كوري: عالمةُ فيزياءٍ وكيمياءٍ بولنديةٍ، أوّلُ امرأةٍ تفوزُ بجائزةِ نوبلِ، وأوّلُ شخصٍ يفوزُ بجائزةِ نوبلِ في مجالينِ علميينِ مختلفين.
ستيف جوبز: رائدُ أعمالٍ أمريكيّ، أسسَ شركةَ أبل، وساهمَ في ثورةِ التكنولوجياِ الرقميةِ، وغيّرَ طريقةَ تفاعلِ الناسِ معَ التكنولوجيا.

خاتمة:

هذه بعضٌ من الأحداثِ والشخصياتِ التي غيّرتْ مجرى التاريخِ، لكنّ هناكَ العديدَ من الأحداثِ والشخصياتِ الأخرى التي ساهمتْ في تشكيلِ عالمِنا اليوم. إنّ دراسةَ التاريخِ وفهمَهُ ضروريٌّ لفهمِ الحاضرِ وبناءِ مستقبلٍ أفضل.

The post أحداث وشخصيات غيّرت مجرى التاريخ first appeared on mawdo3 - موضوع.

التعليم التقليدي والتعليم الحديث والفرق بينهما

فؤاد لمرابط — Tue, 23 Apr 2024 18:58:11 +0000

التعليم التقليدي والتعليم الحديث

شهد التعليم تطوراً وتغيّراً في أساليبه مع مرور الزمن، انتقلت فيه الأساليب التقليديّة مثل الحفظ، والتسميع إلى أساليب حديثة تتضمن تفاعل الطلاب، حيث كان التعليم التقليديّ يتضمن جلوس الطلاب في صمت منتظرين دورهم في القراءة، ومستمعين للطالب الذي يقرأ، وكان يُتوقع منهم الدراسة والحفظ لإجراء اختبار كتابي أو فحص شفوي. استُخدمت هذه الأساليب بنجاح في المدارس لسنوات عديدة نقل فيها المعلمون المعرفة والسلوكيات المنضبطة إلى طلابهم، لكن هذه الأساليب لم تُطوّر لديهم التفكير النقدي، ولم تُمكنّهم من تطوير مهارات حل المشكلات، ولم تُكسبهم مهارات اتخاذ القرار؛ لأنّها تستخدم التكرار، والحفظ في نقل المعلومة، مما استوجب استحداث وسائل حديثة للتعليم تعتمد على النشاط باستخدام تقنيات طرح الأسئلة، والشرح، والتوضيح، والتعاون، مما يدفع الطالب ليصبح أكثر إنتاجية.

طرق تطوير التعليم التقليديّ

يتطلّب نقل التعليم التقليدي من أساليبه القديمة إلى أساليب حديثة طُرقاً عديدة منها:

طرح الأسئلة بدلاً من إعطاء الإجابات: الهدف منه التأكد من قدرة الطلاب على طرح الأسئلة الصحيحة ذات الصلة، ثمّ الإجابة عنها بدلاً من التركيز على إعادة الإجابات وتلقينها لهم.
الانتقال من الصف إلى الشبكة: الهدف منه ربط الطلاب مع المعلمين الأكفاء أينما وجدوا حول العالم.
الانتقال من التلقين إلى الاستكشاف: من خلال التعلم الذاتي المتصل مع حياة الطلاب.
الانتقال من الاستهلاك إلى الابتكار: من خلال جعل الطلاب قادرين على إنشاء المحتوى وإعادة نشره باستخدام الأدوات والمساحات الرقمية.

أساليب التعليم الحديث

هناك أساليب واستراتيجيات متنوعة ومختلفة للتعليم الحديث، منها:

التعليم الإبداعيّ

يكون من خلال إدخال ألعاب أو تمارين مرئية تُثير عقول الطلّاب وتحديدها بوقت؛ لاكتشاف القدرات الإبداعية لديهم، وتشجيع مساهماتهم الإبداعية وأفكارهم المختلفة.

الوسائل البصريّة

يُمكن دمج المواد السمعيّة والبصريّة لعرض المعلومات، وتتنوع أشكالها المستخدمة في التعليم؛ مثل: الأفلام، أو الصور، أو الرسوم البيانية، أو تسجيلات المحاضرات، أو استخدام الإنترنت.

المحاضرات

يُمكن للتفاعل بين المعلم والطلّاب أنْ يكون على شكل أخذ ملاحظات الطلاب لتحديد مدى فهمهم للمحاضرة، أو تقييم فهمهم كتابياً، وتشجيع الطلاب على طرح الأسئلة، ومشاركة التعليقات أثناء المحاضرة، وتتميز هذه الطريقة بكفاءتها في إعطاء المواد وإيصالها إلى مجموعة كبيرة من الطلاب.

المشاريع

يهدف التعليم القائم على المشاريع إلى إكساب الطلّاب مهارات إدارة المشاريع والأفراد، والقدرة على التكيّف، وطرح الأسئلة الصحيحة، ويلعب المعلمون دوراً جديداً في العمليّة التعليميّة، حيث يصبحون مدرِّبين لتدريب ومساعدة الطلّاب في المشاريع الصعبة.

الخروج من الغرفة الصفيّة

يمتد التعليم إلى خارج الغرف الصفية، إذْ إنّه ليس حكراً على الغرفة الصفيّة، حيث يُمكن دمج المدارس مع المجتمع الخارجيّ؛ بهدف تزويد الطلّاب بالأدوات والمهارات التي يحتاجون إليها للتعاون، والتفكير النقديّ، وحل المشكلات، وتعزيز تفاعلهم مع المجتمع وربطهم به، ما يؤدي إلى تحسين التعليم.

التعليم المتباعد

يهدف التعليم المتباعد إلى تشجيع الطلّاب على التبديل السريع بين النشاطات، إذْ إنّ دراسة 10 دقائق من المعلومات، ثمّ الحصول على 15 دقيقة من نشاط بدنيّ هو طريقة فعّالة للحصول على أفضل الدرجات، حيث يسمح ذلك للطلّاب بإنشاء الروابط التي يحتاجون إليها لتذكر المعلومات، ويمنحهم شعوراً بالاسترخاء.

متابعة الطلّاب أسبوعيّاً

يُخصص المعلّم في هذا النوع من التعليم يوماً في الأسبوع يُحاول فيه مساعدة كلّ طالب على دراسة وتعلّم ما يجده صعباً على الصعيد الشخصيّ، وسيسمح ذلك للطلّاب بالتركيز على شيء واحد أثناء وجودهم في المدرسة، بالتالي يقلل ساعات دراسة الطالب لهذه المادة أو الموضوع في المنزل.

The post التعليم التقليدي والتعليم الحديث والفرق بينهما first appeared on mawdo3 - موضوع.

الحفاظ على المكتسبات والاستمرار في التعلم الذاتي: خطوات عملية

فؤاد لمرابط — Mon, 22 Apr 2024 11:23:17 +0000

مقدمة:

إنّ التعلم الذاتي رحلةٌ لا تنتهي، رحلةٌ غنيةٌ بالتحديات والمكافآت على حدٍ سواء. فمع كلّ ما نتعلمه، نفتحُ آفاقًا جديدةً ونُوسّعُ مداركنا، ونُصبحُ أكثر قدرةً على تحقيق أهدافنا وطموحاتنا.

ولكن، كيف لنا أن نحافظَ على ما نتعلمه ونستمرّ في التقدّم دون أن ننسى أو نتراجع؟ إليكَ بعض الخطوات العملية التي ستساعدك على تحقيق ذلك:

1. المراجعة الدورية:

خصص وقتًا محددًا لمراجعة ما تعلمته، سواءً كان ذلك من خلال قراءة ملاحظاتك أو إعادة النظر في المواد التي درستها أو مناقشة ما تعلمته مع الآخرين.

2. التطبيق العملي:

حاولْ تطبيق ما تعلمته في حياتك اليومية أو في عملك. فهذا من أفضل الطرق لترسيخ المعلومات في ذهنك وفهمها بشكلٍ أفضل.

3. التعلم المستمر:

لا تتوقفْ عن التعلم! ابحثْ عن فرصٍ جديدةٍ لتعلم أشياءَ جديدةٍ، سواءً من خلال حضور الدورات التدريبية أو القراءة أو مشاهدة الفيديوهات التعليمية أو التحدث مع الخبراء.

4. مشاركة المعرفة:

شاركْ ما تعلمته مع الآخرين. فهذا من أفضل الطرق لتعزيز فهمك للمعلومات وتثبيتها في ذهنك.

5. تقييم التقدم:

قَيّمْ تقدمك بشكلٍ دوريّ. حدّدْ أهدافكَ وخططك، ثم تابعْ مدى التقدم الذي أحرزته. سيساعدك ذلك على تحديد نقاط قوتك وضعفك وتعديل خططك accordingly.

نصائح إضافية:

اجعلْ التعلم ممتعًا: اخترْ مواضيعَ تهتمّ بها وتجدها ممتعةً للتعلم.
حددْ أهدافًا واقعية: لا تحاولْ تعلمَ الكثير في وقتٍ قصير. حدّدْ أهدافًا واقعيةً وقابلةً للتحقيق.
كافئْ نفسك: عندما تحققْ هدفًا من أهدافك، كافئْ نفسك بشيءٍ تحبّه.
لا تستسلم: ستواجهُ بعض التحديات في رحلة التعلم الذاتي، لكن لا تستسلم. واصلْ العمل الجادّ وستحققُ أهدافك.

The post الحفاظ على المكتسبات والاستمرار في التعلم الذاتي: خطوات عملية first appeared on mawdo3 - موضوع.

العلم والتكنولوجيا

فؤاد لمرابط — Fri, 09 Feb 2024 23:15:03 +0000

العلم والتكنولوجيا

اليوم لا يمكننا أن نتوقع حياتنا دون العلم والتكنولوجيا التي تدور حوله في كل ثانية، العلوم والتكنولوجيا ضرورية للغاية في حياتنا اليومية لأنها جعلت الأشياء أكثر بساطة وسرعة، وتأمين العلم والتكنولوجيا عبارة عن مصطلحات وثيقة الصلة بالدراسات العلمية، والتقدم نتيجة تقنيات رائعة في العلم، والتقنيات الحديثة هي الوسيلة التي تزودنا بالطرق والأشياء التي تساعدنا على عيش حياة أفضل، إن الابتكارات والتقنيات الحديثة تغير العالم والحياة اليومية لكل واحد منا، وهناك العديد من الأشياء التي كانت مجرد رؤى للمستقبل بالأمس أصبحت حقيقة الآن، في الوقت نفسه نحن محاطون بالتكنولوجيا في كل لحظة من حياتنا
تقريبا كل ما نراه من حولنا هو هبة العلم والتكنولوجيا، سواء كانت الهواتف الذكية أو المروحة أو العجلة أو المركبات أو القماش أو الورق أو فرشاة الأسنان أو الكهرباء أو الميكروويف أو المركبات أو الراديو أو التلفزيون أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة إلخ، فإن كل شيء هو نتيجة العلوم والتكنولوجيا و دعونا نلقي نظرة على أهمية العلم:
تساعدنا على توفير الوقت والمال
• لقد ساعدتنا مساهمات متنوعة في العلوم والتكنولوجيا في توفير الوقت والمال، في حين أن العلم قد أعطانا المعرفة عن السبب في أن الطعام المطبوخ أو المطبوخ بالبخار أفضل من الطعام المقلي أو الزيت.
• فقد منحتنا التكنولوجيا المايكرويف والمطابخ البخارية التي تساعدنا على طهي الطعام بالطبخ، كما تساعدنا الأدوات المختلفة مثل أجهزة الكمبيوتر أو وسائط النقل أو الغسالات أو أي شيء آخر في توفير الوقت والمال.
معرفة التعامل مع الإنترنت
تكنولوجيا المعلومات بما في ذلك الإنترنت هي هدية ممتازة للتكنولوجيا، بمساعدة الإنترنت لا نحصل فقط على المعرفة الهائلة في العلوم وغيرها من المواد، ولكننا أيضًا نواصل التواصل مع أصدقائنا وعائلاتنا باستمرار.
ويلعب الإنترنت والأدوات ذات الصلة أدوارًا رئيسية وهامة بالفعل، في مجالات مثل تخطيط البيانات والمرئيات، التعهيد الجماعي والمزيد
تطوير العلاج والأجهزة العلاجية
في حين قدم العلم مساهمات كبيرة في الصحة من خلال توفير العلاج لمختلف الأمراض المزمنة، فقد استفدنا التكنولوجيا في تلقي تلك العلاجات من خلال طرق وأدوات مختلفة مثل الأشعة السينية وأجهزة المسح الضوئي وأجهزة التشغيل وجهاز تنظيم ضربات القلب و أكثر بكثير، كما نتمتع أيضًا بالعديد من معدات التمرين والتطبيقات الصحية المختلفة، وأشياء أخرى تساعدنا في الحفاظ على صحة وحياة جيدة.
استخدام التكنولوجيا في حل المشكلات البشرية
إن التكنولوجيا الحديثة وفروعها أي مواقع التواصل الاجتماعي ساعدت بشكل كبير على تقديم حلول لجميع المشكلات البشرية، وهذا تم من خلال الاتصال بجميع الثقافات المختلفة، وهذا تم من خلال البرامج الحديثة المجانية التي تقوم بالاتصال بأي شخص في أي دولة.
توفير أساليب جديدة للتعامل مع الري للمحاصيل الزراعية، وتحديث الأجهزة الطبية لمساعدة جميع المرض واكتشاف الأمراض المزمنة وعلاجها على الفور.

The post العلم والتكنولوجيا first appeared on mawdo3 - موضوع.

حوار بين شخصين حول حقوق الطفل

فؤاد لمرابط — Fri, 09 Feb 2024 23:02:03 +0000

حوار بين شخصين حول حقوق الطفل

خديجة: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسماء: وعليكم م السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
خديجة: ما المقصود بحق الطفل في الحياة؟
اسماء: حق الطفل في الحياة من حقوق الطفل وواجباته التي أقرتها الأمم المتحدة ، وحق الطفل في الحياة يعني أن والدي الطفل يضمن له أن يعيش حياة كاملة من لحظة ولادته ، مع إمكانية نموه وبلوغه سن الرشد ، وتتكون هذه الفقرة من جزأين أساسان هما الحق في حماية حياة الطفل منذ الولادة ، والحق في البقاء على قيد الحياة أثناء النمو بشكل مناسب ، والتأكد من عدم وجود قتل ، وحماية الطفل. الطفل من أسباب الوفاة التي تشمل عدم إخضاعه لعقوبة الإعدام ، وكذلك الحق في الحياة لتوفير كل الوسائل التي تساعد على نمو الطفل. التمتع بالرعاية الصحية والتغذية المتوازنة والتعليم الجيد.
خديجة: هذا رائع ، ولكن ما المقصود بحق الطفل في التعليم؟
اسماء: حق الطفل في التعليم هو أيضًا من أهم الحقوق التي يجب على الطفل أن يوفرها الوالدان والمجتمع للأطفال ، ويعني حق الطفل في الحصول على تعليم جيد ، والذهاب إلى المدرسة ، والتعليم يبدأ من التعليم الأساسي والمهارات الأساسية والتعليم الإعدادي والثانوي ، من خلال توفير كافة الإمكانيات التي تساعدهم على تنمية شخصياتهم وهواياتهم وقدراتهم البدنية. .
خديجة : هل الإسلام يهتم بالأطفال وهل هو شرط أساسي للتربية الإسلامية وما هو المقصود به؟
اسماء: طبعا الإسلام يهتم كثيرا بالطفل ، فالتربية الإسلامية من أهم حقوق الطفل التي يجب أن يحصل عليها ، وهذا من أول أيام ولادته ، بشرط أن تكون تربيته سليمة ، وستكون البذرة الأولى شهادة على أن لا إله إلا الله وأن محمدا رسول الله الذي يعلمه الأب للطفل في أول لحظة ولادته ، فيأتي كل مولود جديد على الأرض بصفته. مسلم موحد بالله تعالى. وكلها تقوم على مبادئ الدين الإسلامي ، مع تحصين الأبناء وتشجيعهم على عبادة الله تعالى ، لأن ذلك يساعدهم على العيش في المودة والمحبة الأسرية.
خديجة : هل للأسرة دور في حماية أبنائها وخلق جيل جديد يتطلع إلى مستقبل باهر؟
اسماء: الأسرة لها الدور الأكبر في بداية الطفولة ، لأنها يجب أن تشجع الطفل ، وتنمي مهاراته ، وتتحدث معه ، وتشجعه ، وتخشى على صحته ، فهي البذرة الأولى في بناء الطفل ، لذلك يجب الحفاظ عليه ، فمثلاً لا يصح تركه أمام التلفاز لمشاهدة أشياء لا تنفع لساعات ، بل من الأفضل الالتفات إليه والتحدث معه في الأشياء المفيدة.
خديجة : شكرا. لقد استفدت منك كثيرا في اهمية الطفولة ودور الاسرة والمجتمع في الحفاظ عليها.
اسماء: الحمد لله ، أرجو أن أكون قد وفرت لك شيئًا مفيدًا ، ويمكنك معرفة المزيد والمزيد من خلال القراءة عن الطفولة وأهميتها.

The post حوار بين شخصين حول حقوق الطفل first appeared on mawdo3 - موضوع.

ملف كامل حول المخدرات

فؤاد لمرابط — Fri, 09 Feb 2024 22:59:56 +0000

مفهوم الإدمان
نعيش اليوم في عالمٍ لا يخلو من السلبيّات، وتنتشر فيه الظواهر التي تتنوّع ما بين اجتماعيةٍ واقتصاديةٍ وغيرها، ولعل الإدمان على المخدرات أحد أبرز الظواهر التي يشهدها هذا العالم على اختلاف دوله ومناطقه، فالإدمان أصبح لا يعرف عمراً، ويعتبر من المخاطر التي يتعرض لها الإنسان؛ ذلك أنّه يهدّد الحياة بشكلٍ مباشر، وفي أحيانٍ كثيرةٍ قد يؤدي إلى الموت وانتهاء الحياة، والإدمان كمفهومٍ يعني: تعاطي أو تناول المخدرات بأنواعها المختلفة من هيرويين وكوكايين وأفيون وحبوب الهلوسة وغيرها، مما يترك الإنسان ضعيفاً وغائباً عن الوعي لفترةٍ زمنيةٍ معينةٍ تاركةً إياه يعيش لذةً وهميةً وسعادةً كاذبة، وتاركةً له عقلاً وجسداً مشوّهين وضعيفين، وفي هذا المقال سنتحدث عن انواع المخدرات أسباب الإدمان على المخدرات ونتائجها وأبرز الطرق والنصائح للتخلص من هذه المشكلة والتغلب عليها.

أنواع المخدرات
الحشيش
الحشيش، أو القنب، أو الماريهوانا هو من أكثر المخدرات انتشاراً في العالم، ويُطلق على الرانتج آي الذي يُفرز من الثمرة المزهرة لبنتة القنب التي يميل لونها إلى الأخضر، والحشيش إمّا أن يكون على شكل كتل، أو أن يتمّ مزجه مع مادة الشمع كالحشيش المغربي والباكستاني، ومنه أيضاً البانجو، أو ما يُسمّى بالماريجوانا، وتنتج بعد تجفيف ودق أوراق النبات

القنب
هو عبارة عن شجرة حولية شديدة الرائحة تنمو في المناطق البرية في مناطق متعددة من العالم، ولا توجد أي منطقة في العالم لا تنمو فيها، ذات أوراق لزجة، وذات لمعان، وضيقة تتجمّع على شكل مروحي، مُغطاة بشعيرات قصيرة، ويستخرج راتنج الحشيش من الأوراق.

الكوكا
هي شجيرة ذات أوراق حمراء، تُزرع في مناطق البيرو، وبوليفيا، وكولومبيا، وهذه الشجرة يجب أن تتوفر لها الظروف المناخية المناسبة، فهي لا تنمو إلا على درجة الحرارة خمس عشرة إلى عشرين درجة، ويصل ارتفاعها إلى متر ونصف، ومن أنواعها الكوكايين، والكراك هو عبارة عن الكوكايين المقطر بالتكسير

القات
هي شجيرة صغيرة معمرة، ذات أوراق دائمة الخُضرة، يصل ارتفاعها إلى متر أو مترين تقريباً، كما وتُزرع في أي نوع من أنواع التربة، حيثُ تقاوم الآفات وتقلبات المناخ، وتنمو شجيرة القات في المناطق الجبليّة والرطبة خاصّة في جنوب شرق أفريقيا.

أسباب الإدمان على المخدرات
هناك عدة أسباب تؤدي بالإنسان إلى التعاطي للمخدرات كالبطالة و الفراغ القاتل ، و الإصابة ببعض الأمراض النفسية و الهروب من الواقع ، و عدم القدرة على التحمل و التصدي للمؤثرات الخارجية ، و كثرة الهموم و المشاكل و سوء التربية ، و الانحراف عن تعاليم الشريعة الإسلامية ، و عدم مراقبة القاصرين في الشوارع و المؤسسات التعليمية و بعض أماكن اللعب و التسلية ( البيار و الأنترنيت …الخ ) و كثرة المروجين لها ، ووفرتها في السوق بأثمان مناسبة بسبب سهولة التنقل بين الدول ، ووجود شبكات دولية متخصصة في تهريبها ، هناك أيضا أسباب وراثية التي تتجلى في تعاطي أحد أقارب المدمن للمخدرات ، أو كان قد سبق له أن كان من المدمنين ، و أسباب بيولوجية التي تتضح في استعداد شخص ما للتعاطي للمخدرات أكثر من غيره … الخ .

نتائجها
ـ أـ على الفرد :

للمخدرات أضرار كثيرة على صحة المدمن ، فهي تؤثر على العقل و الأعصاب ، و على الرئة ، و الكبد ،و البنكرياس و القلب ، و المعدة، و الحنجرة، و الأسنان… الخ ، و تؤدي إلى الإسهال، و سوء الهضم ، و فقر الدم ، والضغط الدموي ، و ارتفاع حرارة الجسم .
تؤدي الى ظهور أمراض خطيرة ، كالسيدا خاصة إذا تم استعمال الحقن بشكل جماعي ، و السرطان ، وانفصام الشخصية ، و الضعف الجنسي ، وعدم الثقة في النفس ، و القلق ، وتؤدي إلى الكسل ، و التواكل ، و يحتقر المدمن في البيت و الشارع و في مقر عمله إذا كان يشتغل .
البحث عن المال لشراء المخدرات يؤدي بالمدمن الى قبول الرشوة ، و السرقة ، و الإختلاس ، و الإستدانة و إلى العنف و الإجرام بصفة عامة .
ـ ب ـ على المجتمع :
للمخدرات أثار واضحة على المجتمع ، فهي تؤثر على العلاقات الزوجية ، و تؤدي إلى الرفع من نسبة الطلاق و التفكك الأسري ، و إلى بروز أطفال شوارع ، وولادة أطفال مشوهين ، و إلى الرفع من نسبة بعض الظواهر الاجتماعية كالبطالة ، و البغاء ، و اللواط ، و التسول ، و عدم الاستقرار الاجتماعي ، بسبب توتر العلاقات بين الأسر، و الأقارب ، و الجيران ، مما يؤدي إلى مشاجرات وخلافات قد تؤدي إلى جرائم خطيرة .
المخدرات تؤدي إلى الإخفاق و الهدر المدرسي ، و إلى ارتفاع نسبة الرسوب في صفوف التلاميذ و الطلبة ، و الارتفاع في حوادث السير ، و إلى الزيادة في تكاليف الدولة المخصصة للصحة، و علاج الإدمان ، و المتابعات القضائية و الجنائية… الخ .

الحلول لمواجهة الإدمان على المخدرات
1ـ تمر عملية علاج مدمني المخدرات بثلاثة مراحل :
أـ مرحلة العلاج :
ــــــــ يخضع فيها المدمن إلى علاج سريري مركز ، مع تناول أدوية مضادة للإدمان ، و تحت إشراف أطباء متخصصين ، و يعالج نفسيا أيضا بإشراف من خبراء الطب النفسي.
ب ـ مرحلة الإقلاع:
ــــــــ يتخلص فيها المدمن من سلطة المخدرات، مع الاستمرار في تناول الأدوية المضادة ، و الدعم النفسي ، و العمل على إدماجه في المجتمع عن طريق تعليمه ، وتكوينه ، بإنشاء مراكز خاصة ، ووحدات للعلاج ، بتشارك بين الدولة ، و الجماعات المحلية و القطاع الخاص .
ج ـ مرحلة مابعد الإقلاع :
ـــــــــ تسمى بمرحلة عيش المدمن المعالج بدون مخدر، يكون فيها عاديا كما كان قبل التعاطي له ، مع تشجيعه و العمل على إدماجه في سوق الشغل، أو مساعدته على خلق العمل الذاتي ، و حثه على ممارسة أنشطة أخرى في أوقات فراغه ، كالرياضة و المطالعة و الرحلات …الخ ، لكي لا يعود إلى المخدر.
2ـ احتياطات لابد منها :
يجب و ضع مجموعة من الاحتياطات لمنع انخراط أشخاص آخرين في عالم المخدرات ، عن طريق مراقبة المؤسسات التعليمية، بتشارك بين مدرائها و المدرسين، و السلطات المحلية ، و جمعيات أباء و أولياء التلاميذ ، و المجالس المنتخبة ، و المجتمع المدني ، مع مضاعفة المجهودات لمحاربة الظاهرة، عن طريق تشديد المراقبة على كل من يهربها أو يروجها بين المواطنين، في الشوارع ، و المقاهي ، و الأماكن العمومية ، أو يسهل أو يساعد على ذلك ، واستغلال و سائل الإعلام ، و مواقع الانترنيت ، لتقوم بتحسيس المواطن عن مخاطرها .

The post ملف كامل حول المخدرات first appeared on mawdo3 - موضوع.